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Collège pionnier en Auvergne 07/02/2008




Réussir autrement... un collège public de l'éducation nationale ouvert à tous les jeunes de la sixième à la troisième.

Un collège d'une soixantaine d'élèves, à Saint Martin Valmeroux (Cantal), situé dans le Parc des Volcans d'Auvergne, où l'on apprend les mêmes choses que dans un autre collège, où l'on prépare les mêmes examens, mais... autrement !

Leur site: http://www3.ac-clermont.fr/etabliss/college-valmeroux/


Fédération des Etablissements Scolaires Publics Innovants 26/01/2008





La FESPI est une Fédération des Établissements Scolaires Publics Innovants. vous pouvez voir son site en cliquant ici

La F.E.S.P.I. a pour objet, dans le respect de la diversité de chacune des structures innovantes en faisant partie, de « défendre, développer et promouvoir les établissements scolaires du secondaire publics et innovants ».




Le CEPMO (Ile d'Oléron) Centre Expérimental Public d'Olèron 26/01/2008







Présentation:

Créé en 1982 par l'éducation nationale, l'établissement a été conçu originellement pour tester le croisement de l'enseignement général et technique et un mode de gestion d'établissement en dehors des normes administratives en vigueur (gestion par l'équipe enseignante).
A l'issue des premières expériences menées, le projet d'établissement s'est structuré autour d'un axe ayant pour objectif de former, de socialiser, de responsabiliser au sein de sa structure expérimentale des élèves en rupture avec l'institution ou avec leur famille, des récurrents, des élèves en grande difficulté scolaire ainsi que des élèves en recherche d'une scolarité différente, impliquant un renforcement du lien humain que viennent chercher la plupart des élèves, nécessitant une présence accrue des élèves et des enseignants au sein de la structure.

Aujourd'hui, le CEPMO s'est ancré dans le paysage éducatif par les spécificités de son projet ainsi que par le public qu'il accueille. Reconnu par l'institution suite aux différentes inspections menées, le projet du CEPMO dont les objectifs généraux restent inchangés depuis plusieurs années n'est pas une entité figée dans ses méthodes. L'évolution des problématiques adolescentes nécessite pour les membres qui composent
l'équipe pédagogique une remise en question permanente des outils qu'elle crée.
A la fois lieu unique dans son organisation et dans sa façon d'appréhender l'élève dans la globalité de ses problématiques par les moyens spécifiques mis en place, le CEPMO est aussi un lieu d'expériences venant nourrir la réflexion de l'institution sur le système éducatif pouvant déboucher sur le transfert à une échelle plus grande de certaines de ses méthodes.

http://hebergement.ac-poitiers.fr/l-cepmo/index.htm

Lycée autogéré au Danemark 26/01/2008




Voici un lycée autogéré de près de 600 élèves!!
Ce lycée est très surprenant autant que les élèves sont libre de gérer leur lycée selon leurs goûts!!
Les cours sont plutôt traditionnels mais toujours dans une ambiance d'égalité entre adultes et élèves, ce lycée est très révolutionnaire, il se sont déjà fait prendre d'assaut par les forces de l'ordre Danoise à cause d'émeutes qui se dérouler à Copenhague, et vu que le lycée a tout de même une allure très anarchiste, il a été pris d'assaut et fouiller pour voir si il ne cachait pas de casseurs!!!!!
Alors au bout du compte, il n'y avait personnes!! Je trouve ce lycée fabuleux!! J'ai déjà discuter avec des élèves et professeurs de ce lycée en leur faisant comme seul reproche que je vois mal comment peut être autogéré un lycée de 600 élèves!!





Le LAP Lycée Autogéré de Paris 25/01/2008




Les portes du LAP se sont ouvertes en septembre 1982, sous l'égide du Ministère Savary. Il s'agissait pour le groupe d'enseignants et d'élèves rassemblé autour de Jean Lévi de mettre en oeuvre, à l'échelle d'un établissement, un projet inspiré de l'École autogérée de Marly et du Lycée expérimental d'Oslo (Norvège)

La réflexion des enseignants a été nourrie de la lecture des praticiens et théoriciens de l'Éducation nouvelle : Piaget, Dewey, Neill et Freinet, et de la pédagogie institutionnelle, ainsi que de la participation à divers mouvements pédagogiques

http://www.l-a-p.org/



Présentation du collège Anne Frank(Le Mans) d'après un inspecteur de l'académie 25/01/2008




Objet : collège Anne Frank

Avec l'installation du conseil national de l'innovation pour la réussite scolaire en 2000, quelques établissements expérimentaux se sont ouverts, dont un au Mans. Le collège Anne Frank accueille ainsi une centaine d'élèves depuis septembre 2001 selon un projet pédagogique spécifique, dans le respect des programmes et examens nationaux.

Tous les élèves sont potentiellement concernés. Il ne s'agit pas d'un collège pour des élèves en difficulté mais d'un établissement où les pratiques éducatives et pédagogiques peuvent répondre à une grande variété de profils d'enfants dont des enfants inadaptés à des formes d'enseignement traditionnel.

L'organisation des enseignements n'est plus fondée sur la classe d'âge, mais sur un principe d'hétérogénéité des âges et des niveaux scolaires. L'élève appartient à un groupe de tutorat stable sur l'année. Pour les enseignements, il est amené à construire son propre parcours parmi des séquences et des cours dont certains sont au choix. L'évaluation y est également spécifique avec un système de notation par brevets.

L'admission au collège Anne Frank relève d'un recrutement départemental ; elle est prononcée par M. l'Inspecteur d'académie à l'issue d'une commission d'examen des candidatures.

Les familles intéressées doivent adresser leur demande motivée à l'inspection académique avant le 7 mai.

Pour toute précision, contacter le collège Anne Frank - 72 rue Marc Sangnier - 72100 Le Mans 02.43.86.86.35

http://clg-frank-72.ac-nantes.fr/